C语言程序设计课件

规律性的认识。将感性认识升华到理性高度。绪论五、学习方法1.动手动脑,理论指导下的实践有条有理的实践。2.在编写大量程序之后,才能感到运用自如。绪论六、教学内容安排1.简单C程序设计;2.分支结构程序设计;3.循环结构程序设计;4.数组;5.函数;6.递归及其实现方法7.指针;8.结构体与链表。绪论1.1认识C语言程序1.程序实例#include<stdio.h>//预编译命令,将标准输入输出函数//作为头文件包扩到用户源文件中#include<math.h>//预编译命令,将系统提供的数学函数//作为头文件包扩到用户源文件中main()?//主函数,名为main,{ //函数体.开始?floata,b,c;?//声明部分.定义变量类型?b=30.0; //执行部分.赋值语句?a=sin(b*3.14159/180);//执行部分.赋值语句?printf(“%f\n”,a);?//执行部分.输出语句} //函数体.结束第一讲简单的C程序设计1.2实例总结1.C程序结构预编译命令主函数main(){函数体开始声明部分执行部分}函数体结束第一讲简单的C程序设计2.变量的类型整型:int长整型:long浮点型:float双精度型:double字符型:char用户自定义类型第一讲简单的C程序设计3.声明的作用为变量分配内存单元,变量名作为内存单元的符号地址,这件事是在程序编译链接时完成的。4.变量其值可以改变的量,是内存单元的符号地址。通过符号b可以找到相应的存储单元地址,假设为1000。语句b=30.0;是将值30.0存放在地址为1000的存储单元。第一讲简单的C程序设计5.对变量的赋值赋值符号“=”<变量>=<表达式>b=30.0; //读作将表达式的值30.0赋给变量ba=sin(b*3.14159/180);?//读作将表达式(正弦函数)的值赋给变量a第一讲简单的C程序设计