氧化还原单元教学案例分析-课件（PPT·精·选）

??核心问题: 核心问题: ??氧化还原反应概念的教学,是否一定需要从得失氧、氧化还原反应概念的教学,是否一定需要从得失氧、化合价变化、电子转移三段式? 化合价变化、电子转移三段式? ??策略: 策略: ??明确新课程氧化还原概念不再适合三段式的处理。明确新课程氧化还原概念不再适合三段式的处理。初中不再要求得失氧的认识,学生不是普遍具有相初中不再要求得失氧的认识,学生不是普遍具有相关的认识关的认识??从得失氧到化合价变化认识是个难点从得失氧到化合价变化认识是个难点??跳出三段论重新考虑氧化还原反应概念的形成跳出三段论重新考虑氧化还原反应概念的形成氧化还原单元教学第一课时的教学氧化还原单元教学第一课时的教学问题及其策略问题及其策略??核心问题: 核心问题: ??是否彻底不谈得失氧相关的氧化还原反应认识? 是否彻底不谈得失氧相关的氧化还原反应认识? ??如何处理学生的差异? 如何处理学生的差异? ??策略: 策略: ??不从得失氧入手,而是从化合价或电子转移入手, 不从得失氧入手,而是从化合价或电子转移入手, 当学生建立这些认识后,通过开放性任务,让学当学生建立这些认识后,通过开放性任务,让学生的不同认识得到统一和深化生的不同认识得到统一和深化??核心问题: 核心问题: 如何引入氧化还原反应的内容? 如何引入氧化还原反应的内容? ??策略: 策略: ??从具体的任务出发,该任务学生能够较顺利完从具体的任务出发,该任务学生能够较顺利完成,在此基础上,引出问题成,在此基础上,引出问题氧化还原单元教学第一课时的教学氧化还原单元教学第一课时的教学问题及其策略问题及其策略??核心问题: 核心问题: 如何让学生建立氧化还原如何让学生建立氧化还原反应的本质是电子转移这一认识? 反应的本质是电子转移这一认识? 氧化还原单元教学第一课时的教学氧化还原单元教学第一课时的教学问题及其策略问题及其策略