人体解剖学人体解剖学课程设置教学设计实施条件与改革说课目录说课目录目录目录教学实施——课程性质一.课程设置一.课程设置学科定义以正常人体为研究对象,研究正常人体结构、机制的学科,属基础医学。——课程性质一.课程设置一.课程设置学科定位?医学专业必修的专业基础课?服务于后续基础课程?服务于医学专业——课程目标一.课程设置一.课程设置能力目标?能运用骨学知识分析常见生命现象?具有一定逻辑思维及推理能力素质目标?良好的职业道德?珍爱生命,善于合作?严谨的科学态度?掌握生理学基本概念?掌握人体器官、系统结构、机制。知识目标实验实验考评考评教学手段方法教学手段方法理论理论医学专业医学专业二.课程设计二.课程设计二.课程设计二.课程设计章节内容学时理论实验合计 1绪论 22 2细胞的基本功能 448 3血液 415 4血液循环 66 5呼吸 44 6消化与吸收 44 7能量代谢和体温 22 8排泄 426 9感觉器官 22 10神经系统 426 11内分泌 33 12生殖 11 合计 401050 ——理论教学二.课程设计二.课程设计?肺通气?肺换气?气体运输?组织换气?调节细胞生理细胞生理血液血液?心脏?血管?调节?消化?吸收?滤过?重吸收?分泌?调节?感觉?运动?内脏活动绪论绪论循环循环呼吸呼吸消化消化体温体温排泄排泄神经神经内分泌内分泌生殖生殖二.课程设计二.课程设计理论教学设计思想?针对护理专业?针对护理专业后续开设基础课程?合理组织理论教学二.课程设计二.课程设计针对后续基础课程?注重基本概念,基本知识和基本技能?注重与后续基础课的衔接
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