:00-18:30刘丽玲用数据说话第十七课立春2月16日16:00-18:30马敬伯咨询实践之营销三重门第十八课雨水3月2日16:00-18:30余水成为优秀员工的基本心态第十九课惊蛰3月9日16:00-18:30戚飞怎样做好自我管理之恋爱与婚姻第二十课春分3月23日16:00-18:30李金樯怎样做好自我管理之时间管理怎样做好自我管理之健康管理第二十一课清明4月6日16:00-18:30李之鹏打造你的执行力第二十二课谷雨4月20日16:00-18:30高步云怎样做好自我管理之个人理财第二十三课立夏待定郭剑中国的经济版图和商业生态第二十四课小满待定杨常建中国企业的跨国并购大案综述及其启示8踏着四季变化和24节气的节奏而展开教学知识结构和课程体系的设计思想?系统的知识结构设计,核心课程与配套的实操应用系列讲座相结合:课程设计以核心课程为主线,配套“24个节气实操系列讲座”和“四季职业发展系列讲座”。?核心课程:每月一次课,,一年十次课,涵盖战略、组织、人力资源与文化、营销、财务、资本运作、产业、互联网和电子商务、国势等十大主题。?连同“24节气实操应用系列讲座”和“四季职业发展系列讲座”,共同形成一个企业家和投资家的复合式知识结构,促进知识学习与实践应用相结合,追求知行合一、圆融会通的境界。9管理产业资本高手Lim(1+1+1)=∞1、知识结构:产业+管理+资本+国势2、课程的总体结构:核心课程+应用讲座+职业成长3、学习商学“三级指引”:主题选择—阅读指南--讲授点拨4、核心课程的讲授逻辑“四段论”:意识、理念和方向感—系统思维和整体框架—案例和实操—方法论5、一幅上好的学习地图:学习主题识别+知识体系的整体结构+阅读指南+阅读书目单+讲授内容+课前预习和课后复习6、知识结构和课程体系的内在逻辑:产业为本、战略为势、创新为魂、金融为器(技术为器)知识结构和课程体系的设计思想
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