化学课标修订郑长龙-培训-河北

tion(一)什么变了(一)什么变了Institute of Chemical Education(二)什么没变(二)什么没变Institute of Chemical Education(三)什么缺失(三)什么缺失Institute of Chemical Education二、课标的变化及解读二、课标的变化及解读Institute of Chemical Education对义务教育化学新课程的评价教育部对全国29个省、市、自治区42个实验区的1742名城市、县镇和农村学校教师和教研员进行了问卷调查,调查的整体结果是令人满意的。Institute of Chemical Education※ 90.5%的教师认为初中化学课程的基本理念和设计思路很好或较好地体现了《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神。※ 89.9%的教师非常认同或比较认同初中化学课程标准的基本理念和设计思路;※分别有87.9%、91.0%、82.5%的教师认为化学课程标准的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的描述是很好和比较好的;※ 97.9%的教师认为化学课程标准的内容选择是非常合理和比较合理的。Institute of Chemical Education(一)对化学的理解Institute of Chemical Education““实验版实验版””————化学是自然科学的重要组成部分,它侧重化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系,以及物质转化于研究物质的组成、结构和性能的关系,以及物质转化的规律和调控手段。的规律和调控手段。““修订版修订版””————化学是在原子、分子水平上研究物质的组化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学,其特征是研成、结构、性质及其应用的一门自然科学,其特征是研究物质和创造物质。究物质和创造物质。