提示一:做木头人的游戏开始了,当老师刚说完“5、4、3、2、1”后,教室里立刻,我摆的造型可有意思了,我发现(印象最深的或最有趣的),一分钟过去了,我感到,时间马上就要到了,我想,终于时间到了,。做木头人的游戏开始了,当老师刚说完“5、4、3、2、1”后,教室里立刻,我摆的造型可有意思了,我发现(印象最深的或最有趣的),一分钟过去了,我感到,时间马上就要到了,我想,终于时间到了,。逗笑“木头人”规则:一方当“木头人”,另一方当“逗笑人”,你要用语言、动作、表情来逗“木头人”,设法让他动或笑起来,但注意不可以有身体的接触,也不可以说一些过分的话。逗笑“木头人”规则:一方当“木头人”,另一方当“逗笑人”,你要用语言、动作、表情来逗“木头人”,设法让他动或笑起来,但注意不可以有身体的接触,也不可以说一些过分的话。评委要求:1.游戏中,请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2.逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。评委要求:1.游戏中,请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2.逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。1.你觉得谁表演得最好?什么地方最有趣?(具体哪个动作、语言、表情。)2.你觉得木头人或逗笑人在想什么?你又想到了什么?开心的时刻总是那么短暂,就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧!1.你觉得谁表演得最好?什么地方最有趣?(具体哪个动作、语言、表情。)2.你觉得木头人或逗笑人在想什么?你又想到了什么?开心的时刻总是那么短暂,就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧!提示二:提示二:逗笑木头人的游戏开始了,只见“木头人”,这时“逗笑人”上场了。你看(神态、动作),他还(语言),他肯定想(心理活动)。再看看木头人。我想。逗笑木头人的游戏开始了,只见“木头人”,这时“逗笑人”上场了。你看(神态、动作),他还(语言),他肯定想(心理活动)。再看看木头人。我想。
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