中第一次全面阐述了“可持续发展”的感念。即“既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力”。教育对于促进可持续发展的作用越来越受到国际社会的重视。幼儿园自制幼儿教玩具的作用?3.帮助幼儿的学习与成长?玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的,具体形象的“概念框架”,为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。?正如陈鹤琴先生所指出的那样,“玩具不是仅仅供儿童玩笑的,快乐的,实在含有科学游戏的性质”。?玩具的具体形象和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性。幼儿园自制幼儿教玩具的作用?但是,并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何教玩具都可以从市场买到。?幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制教玩具,一方面可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件,促进幼儿的学习和发展;另一方面也能减少社会生产资料的消耗。自制教玩具是教师的一项专业能力?在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一项专业技能。?幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具和游戏材料,充分认识各种玩具和游戏材料自身的发展价值与教学潜能,发挥玩具和游戏材料的作用。?幼儿园教师应当能够根据幼儿游戏和教学的需要自制教玩具,为幼儿的游戏和学习创造有利的条件。自制教玩具是教师的一项专业能力?同时,《幼儿园教师专业标准(试行)》中也明确提出幼儿园教师要具备七种专业能力:?环境的创设与利用?一日生活的组织与保育?游戏活动的支持与引导?教育活动的计划与实施?激励与评价?沟通与合作?反思与发展?环境创设与利用一项中的具体要求:?建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦。?建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。?创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。?合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。
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