3、个性 4、挖掘 5、构思 6、创新记叙文教学的三个阶段:第一个阶段:做好“准备”第二个阶段:掌握三个“要领”第三个阶段:学习六种“方法”第一个阶段:作文“准备”从荒谬的构思谈起:①新人出嫁,父亲给女儿一个盒子。打开后,发现里面有一个瓶子。瓶子里装的是红色的液体,这是怎么回事呢?父亲说:“这不是血,是你小时侯你妈妈喂你的的乳汁。爸爸用心的将这奶水积攒下来,奶水慢慢地变成了血。也就是说,你小时候喝着妈妈的不是奶水,而是妈妈的血水长大的。我这样做,就是不让你忘记养育你20多年的母亲。”于是,女儿站在母亲的遗像前哭了。②一个乞丐遇上一个外国人,让他去继承一个大公司,因为他没有儿子,而且自己得了癌症。于是乞丐在去不去继承这个大公司给老板当不当儿子中进行选择。于是就造成了人生的转折。关于“准备”的理论: 1、好的作文只能在有准备的头脑中诞生。 2、写作,是一种“调动”的艺术。写作的实质,就是对自身储备,即生活积累、知识积累、语言积累、情感积累的综合调动,“翻箱倒柜”地调动全部储备来写好一篇文章。 3、神来之笔不是凭空而来的,大多时候是瞬时的感触加上记忆的重现,注进到作者的头脑中去,迸发绚烂的火花。 4、写作内容早在头脑中跳动的了,所要表达的内容也就成竹在胸。 5、如果把材料比喻是一条大江或一片大海的话,那么写作者要有脱去衣裳跳入这片深水的勇气。大浪淘沙,才能使金子有发光的机会。【内容准备】积累的材料: 1、凝聚自己的思想感情的材料, 2、折射出时代光,涌动着生活的流的材料。抒情是抒“大我”的情,还是抒发“小我”的情,古代由责任感的诗人他抒发的是“大我”歌颂时代,歌颂人民,应该作为社会的功能。文章的“情”是的脊梁。脊梁是应该足以撑起作文的语言的,而不是纯粹以语言去包装情感。
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