教师在批改时用“?”“~~~~~~”等提示学生错误之处,同时适当加上启发性的批语。如计算2/95/7+4/95/7这道题时,部分同学按运算顺序计算,这时教师可提示“有无更简便的方法?”尽可能使用勉励性手段,肯定为主,否定为辅。Р 综上所述,通过试卷批改可使教师和学生迅速准确地得到教和学的信息反馈,从而调整自己教与学的活动过程。考试是教学过程中重要的一环,是检测教与学成果的重要手段,试卷批改则是这个手段中的重要步骤。在很长一段时间内,试卷批改曾只是教师们要闭门独自完成的工作任务之一,缺乏互动性。通过上述的一些试卷批改方法,有利于师生在这一环节上进行交流,充分发挥测试的功用,使学生能直观地看到自己的不足之处与薄弱环节,促使学生更有目的性地提升自己,从而使教与学成为一个互动过程。Р出山Р·花开三年,花败三载,Р·很开心在花季雨季里Р有三年的时光有大家相伴。Р欢笑过,争吵过,Р别忘了,Р·曾经有段路我们一起走过Р真心话大冒险Р大冒险Р8.抓着铁门喊“放我出Р1.唱青藏高原最后一句Р去!Р2做一个大家都满意的鬼9.对外大喊我是猪;Р脸Р10.走猫步Р3.蹲在凳子上作便秘状Р11摆3个芙蓉姐姐S形;Р4.神情的吻墙10秒Р5.模仿古代特殊职业女子Р12.大喊燃烧吧,小Р拉客Р宇宙Р6模仿脑白金广告,边唱13找一名玩家合唱(老Р边跳Р鼠爱大米)不限男女Р·7.让他到街上大喊“卖拖14.对着他、她说众爱Р鞋啦~2块一双,买一送3”卿平身Р心有灵一点通Р5组同学,猜词者背对屏幕坐下,由主持人提示Р该词字数及类别(人物,电器,歌名成语等),Р同伴面对屏幕并用肢体语言来表达屏幕上出现的Р词语,猜词者答对即换词继续,每队猜词时间为Р两分钟,答对次数多的队胜出。猜词过程中选手Р可以选择“过”(PASS),但最多PASS三次。Р没参与此游戏的观众不要提示哦,谢谢啦!Р1/10Р月去的Р长颈鹿Р6/10
全文预览
