校结构权力结构:学校内部权力的分布、构成及制衡关系。一、学校结构的内涵?什么是权力结构–我国中小学校的权力结构:中小学校长的选任实行政府派任制,权力是由政府赋予,形成纵向垂直型的权力结构。–西方国家中小学校的权力结构:其权力来源于公众赋予和竞聘者自身具有的专长权,然后经政府确认,形成横向平行型的权力结构。一、学校结构的内涵?学校结构的功能–影响组织的控制力–影响组织的凝聚力–影响组织的管理效率–影响组织成员之间的沟通和合作–对教师的教和学生的学也产生重要影响二、国外中小学的学校结构美国英国德国日本韩国新加坡二、国外中小学的学校结构?美国中小学学校结构–学区是直接管理中小学最基层的教育行政机构–在学校内部,董事会是学校的最高权力机关(公、私立学校都如此)。–美国学校董事会成员大多由校外人士组成,董事会必须代表不同社会集团和阶层的利益,其成员往往包括各方面的代表,有政府官员、企业家、法官、律师、牧师、校友、其他社会名流等。–校长是法人代表,全面负责全校工作,并对董事会负责。二、国外中小学的学校结构?法国中小学学校结构–法国属于中央集权制的国家,实行垂直的教育行政领导。–法国中小学实施校长负责制。–学校理事会是协助校长工作、参与学校管理的学校内部组织。它由校长、行政和服务部门代表、教育教学人员代表、学生家长、学生代表和地方人士各 5人组成, 校长为理事会主席。–学校还设置教师委员会、家长委员会、学生委员会等共同参与学校管理。二、国外中小学的学校结构?英国中小学学校结构–属于董事会领导下的校长负责制。–校董事会可以说是学校最高的权力机构,可以被看作是吸收社区、教育局、学生家长和教职工共同参与学校管理并对学校实施集体领导和广泛监督的一种机构。–校董事会在人员构成上坚持公平的原则,即家长代表、社区代表、教育局代表和学校教职工代表的人数应大体相等。–校长是学校首席行政长官,向董事会负责。
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