去思考与学习。Р二、做好初一新生初始阶段的德育教育Р做好初一新生初始阶段的德育教育,并培养他们形成思想行动、品德表现、行为展示、习惯养成、纪律性Р强等方面统一的自觉性与自主性。是使他们快、稳、正转型升级为初一新学生的关键。Р1.初中第一节课补完小学德育课后,整个初一新生初始阶段德育教育一定要及时、全面、科学、灵活跟上。Р2. 德育课堂教学设计既要科学性,又要灵活性;既要主题突出,又要切合生活实际;既要中心明确,又要具体化。切忌好高骛远。Р3.教书与育人要一致化,教育、教学与素质教育要辩证同化,做到先育人后教书。Р4. 德育教育要常规化、目标化,目的、要求与计划要规范化、明确化与科学化,德语课堂设计要严格化、灵活化、多样化、生动化。Р5. 严肃、充分认识德育教育,德育教育对提高整个国民素质教育起着重要的先导地位。Р6.教学要严格贯彻实行四个现代化,务必避免教学方式单一化,教学内容僵硬化。Р三、百年树人,德育为先Р教书育人如同冰山雪融,非一日之寒。中华民族综合素质全面提高、社会主义事业建设接班人才辈出等,都决定着学生必须先天具备德才兼备的综合素质。有德的人才,才是真正的人才。常言道,“教学好,教育不一定好;但是教育不好,教学一定不会好。更谈不上培养人才”。正如教育家指出:百年树人,德育为先。Р四、结束语Р要想做好初一新生初始阶段的德育工作,班主任必须要首先做广泛深入的探究,从不同的角度去探究问题。平时要多与不同年级、班别、科目等老师交流,通过立体探究来博采众家之长,以便利于思考与设计出行之有效的解决问题的方法与技能。只有这样,才不至于让“动之以情,晓之以理。”的教育让学生反过来说是“老师话真多,跟老师说话很费劲。”等成为悲剧一届一届流传下去。相信明年你接手教初一新生遇到新问题时,你的新学生一定也会像我的新学生那样对你说:“老师,我服了你了,你三言两语我就无话可说了,我听你的。”
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