.C4.B5.A6.A7.D8.B9.C10.D二、简答题(每小题6分,共30分}11.(1)提高社会对学前教育的认识;(2)树立正确的学前儿童教育思想;(3)调整幼儿园教育教学内容:(4)加强幼儿园的科学自主管理;(5)加强对学前教育的科学研究;(6)改善幼儿园的师资力量。12.途径:日常生活;专门的德育活动;游戏活动。方法:说服、范例、练习、评价。13.科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则。14.不断学习新的教学理论、经常向教学行家学习、从事教学研究活动。15.(1)了解学前儿童的家庭及在家表现情况;(2)向家长介绍幼儿园的各项工作;(3)向家长宣传学前儿童教育的知识;(4)向家长传授正确的教青观念和方法;(5)吸收家长参加幼儿园工作。三、论述题{每小题12分,共24分}16.家庭、幼儿园、社区是影响学前儿童成长的三种环境因素,它们在儿童成长过程中具1725有不同的作用同时又相互补充。(2分)(1)家庭的影响。(3分)(2)社区的影响。(3分〉(3)幼儿园的影响。(3分〉综合评价(1分〉17.(1)对学前儿童进行有效的补偿性教育;(2)积极影响学前儿童的身心健康发展;(3)为学前儿童的成长与发展提供保障;(4)为学前儿童提供特定的精神环境;(5)有利于培养学前儿童的良好行为。四、案例题{每小题13分,共26分)18.教师是促进学前儿童发展的指导者、塑造学前儿童心灵的工程师、学前儿童学习的支持者、学前儿童的养护者、学前儿童教育的研究者、掏通学前儿童与社会的中介者。(6分)材料中教师的做法违背了教师角色的行为准则。(4分)结合材料与现实(2分)综合评价。分)19.(1)幼儿园教育的目标是促进学前儿童体智德美的全面发展。(1分)(2)对学前儿童全面发展的理解z整体的发展而不是片面的发展;协调的发展;有个性的发展。(9分)结合材料与现实(2分)综合评价(1分)1726
全文预览