Р钙含量的测定、碘量法测定湖水中的溶解氧、饼干中碳酸钠和容的价值,这就需要教师在教学过程中不断地探索与尝试、总Р碳酸氢钠含量的测定、水果汁中抗坏血酸含量的测定等。让学结和完善,需要更多教师的积极参与和关注。Р生在课余时间收集资料、复习理论课学习的知识,自行分组,Р设计方案,学生对同一个项目,可能设计出几种不同的分析方参考文献Р案。可以增加实验的探究性和趣味性,提高学生学习的主动性薹锪椋ɑ#呤Ψ治龌笛榻萄Ц母锍⑹訹.大学化Р和积极性,有利于培养学生独立思考问题的能力和创新思维。 200823(1)2528Р对于综合设计性实验,学生要经历查找资料一样品预处理一样[2] 王英华,魏士刚,程新民,等.分析化学实验课程的改革与实践Р品分析测定一思考实验中出现的问题一解决方法等全过程。实笱ЩВ:—.Р [3]Р验过程中,应鼓励学生发现问题并想出解决问题的办法。这样黄勇,石明,穆晓梅,等.浅谈如何激发学生学习仪器分析课程的Р 兴趣阒莼ぃ:.Р既训练学生思考问题,又强化理论,还训练了测试技能,很有Р 辏眨赜诜治龌笛榻萄У母母颷.大学化学,,Р成就感。综合设计性实验的增设,增加了学生学习的兴趣,调Р 12(5)4243Р动了学习的积极性,分析和解决问题的能力也得到了一定的提Р [5]Р高,综合思维能力也得到了很好的锻炼。Р 笱ЩВ:—.Р [6]Р4Р 教学改革笱ЩВ:一.Р 传统分析化学实验教学中,使学生在每一个操作环节上,Р(147)Р反应规律,从而才能使反应器在更可靠的工艺条件平稳地运 I[J]200152(10)877Р行。 884Р 踅ň骰补ひ绽淠僮魅攘考扑愕奶教諿.炼油与化工.Р 参考文献 200617(2)2930Р[1]悦鞑笄靧.爸美淠际醯挠τ每7.大庆:大庆Р 石油学院,:.Р 化泄铣墒髦八芰希:—.Р[2]鹾昙#栌拢踅椋龋畊ひ战峥橛虢崞姆乐勾胧.Р 2003(5)3943
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