音乐和其他音响等昕觉信息。视昕教学媒体操作灵活,形式多样。可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等,特别是一些激光影碟机可以定点寻找节目内容和进行人机间的交互学习活动。视昕教学媒体是一种形象化的教学媒体,它能真实地再现客观事物,能以形象的方式展示客观事物。即使是非常抽象的内容,视听教学媒体也可以采用动画的形式来表示。视听教学媒体具有艺术属性,能激发人的情感,带来美的享受和扩展人的视野和体验。(以上每点分,最多分) 答案:教学模式是指建立在一定的相关理论基础之上分) ,为实现→定的教学目标分) ,将教学诸要素以特定的方式组合而成的、具有相对稳定的有机结构和可操作性程序的教学活动模型分)。任何教学模式都由四部分组成:教学目的、教学程序、作用方式、支持系统。分) 答案:逐渐分化指将该学科的最一般和最概括的观念首先呈现,然后按细节和具体性逐渐分化分) ;综合贯通是强调学科的整体性,学科内容不仅包括一个学科的概念和规则, 同时也包括学科特定的结构和方法。要将教材内容按纵向序列的形式和横向系列的形式组织起来分)。 165 答案:微格教学系统是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内,借助摄像机、录像机等媒体,进行技能训练和教学研究的教学设施。分)一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。进行微格教学的一般方法是:由受训者(人数以人为宜)用 10-15 分钟的时间,对某个教学环节如"组织教学"或"授新课"进行试讲。分)试讲情况由录像机记录,指导教师和受训者一起观看,共同分析优缺点。由于这一训练活动只有很少人参加,时间很短,而且只训练掌握某一教学技能,所以称之为微格教学,也叫微型教学。分) 四、论述题(共分) 答案:常见教学形式包括讲授形式、个别指导教学形式、讨论学习、自主学习、合作学习、探究学习。分) 论述部分需要结合自身经验进行阐述,有理有据即可。分) 166
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