)丰富的职位轮换针对“ 85后”知识员工在选择自己感兴趣的工作时所面临的困惑, 企业管理者可以在他们刚进入企业时, 对他们实行职位轮换的方法来解决。除此之外, 职位轮换还显示出了它与知识获取、薪资水平上涨以及晋升机会增加等之间存在的关系。(三)合理的目标设定这些目标通常与理想的职位( 比如在三年之内成为销售经理)、技能应用水平( 比如运用某人的预算管理能力来改善组织的现金流问题)、工作设定( 比如在两年之内进入公司的营销部门) 或者技能获得(比如学会如何运用公司的人力资源信息系统) 联系在一起的。针对“85 后”知识员工在目标设定方面存在的问题, 企业的管理者给他们制定好职业目标,有着很现实的意义。在知识员工职业生涯管理过程中, 员工是职业生涯管理的主体, 组织则主要为员工的职业生涯管理提供必要的支持和激励。比如, 提供有挑战的工作岗位, 为员工职业发展提供必要的信息和资源等。企业各个部门以及家人的因素也需要考虑进来,他们扮演着不同的角色,发挥的作用也不同。企业管理者可以在他们的帮助下,为“ 85后”知识员工制订好职业目标, 让他们明确自己今后努力的方向, 避免再出现由于个人设定的高目标与企业对他们的要求不符, 从而频繁跳槽的现象发生。(四)合理的培训培训是实现员工职业生涯发展的重要手段,它用来改变员工的价值观、工作态度和工作行为, 以便使员工能够在自己现在或未来工作岗位上的表现达到组织的要求; 培训可以协调员工职业生涯发展过程中职业生活与非职业生活的关系,做好工作家庭平衡。针对“ 85后”知识员工在团队合作及压力方面所面临的各种问题, 企业的人力资源管理者可以对他们进行合理地培训来帮助他们实现职业生涯的发展。中插: “你要勤于给花草施肥浇水, 如果他们茁壮成长, 你会有一个美丽的花园, 如果他们不成材, 就把它们剪掉, 这就是管理需要做的事情。”(作者供职于工行内蒙分行)
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