影响自我效能感的形成。围。\r所以题干中,学生将考试结果不好归因于自己不够努力,不一定会暗氐效能感。故错误。\r59.【答案】正确\r【解析】集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次,分散复习就是每隔一段时间重复学习一次\r或几次。对于大多数学习而言,分散复习的效果优于集中复习。故正确。\r60.【答案】错误\r【解析】能力的个体差异包括发展水平的差异、能力发展类型的差异以及能力表现早晚的差异。智力的\r群体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。研究表明,人类的智力基本上呈两头小、中间\r大的正态分布形式,属于智力发展的个体差异。故错误。\r四、简述题\r61.【答案】马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力即人的智力和体力的全面协调发展,也包括人\r的道德的发展。人的全面发展学说的基本观点:\r(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的,人们在社会生产和生活中所处的地位不同,其所获\r得的发展机会也不相同;\r(2)旧式分工造成了人的片面发展,人片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离与对立;\r(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能,机器大工业生产创造了极高的劳动生产率和社\r会财富,缩短了劳动时间,使工人有物质条件、时间、精力去从事学习,发展自己;\r(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件,消灭剥削,实现生产资料公有制,为全体劳动\r者提供物质和精神条件,才能使他们全面发展;\r(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径,教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会\r生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。\r62.【答案】(1)我国小学阶段的课程设置,应体现普及性、基础性和发展性。(2)小学教育的课程\r设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续的发展。\r第10,共10页
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