一)的课并评课;指导备课。\r讲课和蹲班听课\r组织有爱好的老师和学生参与音乐专题讲座,落实音乐教学大纲\r中器乐教学占音乐教学总课时的20%的精神,关心结对老师学习竖笛,\r同时将器乐引进课堂。\r使嗓音条件差一些的学生以演奏乐器的方式参加音乐学习,重新\r树立信念,渐渐产生爱好,实现器乐进课堂。\r2021.12\r1.做示范课并评课;\r2.听结对老师六班级(初一)的课并评课;指导备课。\r讲课和蹲班听课\r做示范课,和结对老师共同讨论器乐进课堂的教学方法,进一步\r听课,评课,共同提高教学力量。\r提高老师驾驭课堂教学力量。\r2021—2021年度第二学期\r2021.3\r制定本学期音乐教学方案,共同备课。做示范课\r面对面沟通;\r班级授课。\r制定出本学期的音乐教学方案,进一步指导结对老师备课,做示\r范课,相互沟通,共同提高。\r统一思想,仔细备课,提高老师驾驭课堂教学力量。\r2021.4\r指导结对老师教学课题讨论和听课,指导备课。\r面对面沟通;班级授课;\r通过理论联系实际的教学实践活动,科学地解疑并形成特色;蹲\r班听课,找出课堂教学存在的问题,共同争论讨论,提出改进意见,\r促进教学力量的提高。\r结队老师能够把在教学实践中遇到的问题或困惑“课题化”。\r2021.5\r做示范课;听结对老师六班级(初一)的课并评课;指导备课。\r蹲班听课;面对面沟通\r相互听课,分析课,征求听课小组和学生的意见,进一步改进教\r学,使学生都能主动而自如地参加音乐学习,提高音乐修养。\r进一步提高老师驾驭课堂教学力量。\r2021.6\r撰写一篇培育帮扶老师的过程性报告;培育结对老师状况的汇\r报。\r面对面沟通\r沟通后,自己撰写一篇培育帮扶老师的过程性报告和培育结对老\r师状况的汇报。\r对一学年的支教工作进行总结。\r如有变动以实际状况为准。\r本文地址:
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