教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教\r育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。【原理解释】\r材料中的老师充分发挥了学生的长处,让学生找到了自己的优势所在,增强了学习\r的积极性和主动性。【结合材料】\r因材施教原则【原理】\r是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征\r和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展。【原理解\r释】\r材料中的班主任要求学生根据自己的特点表现自己,只要做得更好就给学生奖励,\r让讲故事能手写故事,让劳动标兵策划活动,都能发挥学生的特色,促进学生的发\r展。【结合材料】\r尊重学生与严格要求学生相结合的原则【原理】\r是指既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来。【原\r理解释】\r材料中的班主任一方面给学生尊重和鼓励,让他们找出自己的特长,并鼓励特长的\r发展,另一方面给学生设立了各种学习发展的目标,从而达到不断进步的目的。班\r主任的做法能够针对学生因材施教,针对学生的特长进行取长补短促进学生的发\r展,值得我们学习。【结合材料】\r(2)班主任在德育过程中运用了品德评价法和实际锻炼法的德育方法。【总观点】\r品德评价法【原理】\r是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康\r形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。【原理解释】\r材料中的班主任通过给学生奖状,是一种奖励的方式,激发了学生的积极性和主动\r性,符合品德评价法。【结合材料】\r实际锻炼法【原理】\r是指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方\r法。【原理解释】\r材料中班主任通过让"讲故事能手"写故事、"环保卫士"做发言、"劳动标兵”策划\r活动、"体育健将"讲解体育规则等活动促进了每位同学的进步。【结合材料】
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