展示交流活\r动,,采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程,扎实做好课例\r研究,提升教师备课能力和践行新课标的能力,促进教师深化\r课堂教学研究。\r2.加强教研组建设,提高校本教研效度。针对学校工作的\r实际,教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和反\r思,各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度,带领本\r组老师扎扎实实搞好教研活动,进一步提高了教研的深度、参\r与度,促进了教师的驾驭课堂的能力,形成研究特色,丰富内\r涵,形成组内的核心价值理念和教研文化,打造研究型学科教\r师团队。\r3.抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常抓\r不懈。本学期,学校将立足教师教学岗位,增强全员的教学基\r本功训练意识,采取“培训一一练习一一运用一一竞赛一一考\r核"五环节模式扎扎实实地开展活动,使教师掌握学科教学所\r必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能,提高\r教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。实施对青年教师\r的“打磨”,培养青年教师引领课堂的驾驭力,钻研教材的理\r解力等。本学期继续对青年教师常规教学工作、教学水平、教\r学成绩、管理能力的提高制定规划,开展活动:加强青年教师\r的基本功训练。定期开展青年教师“一话”(普通话)、“三\r字”(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要内容的教师职业技能和基\r本功竞赛活动;继续开展“教学导师”一帮一活动。建立青年\r教师成长档案,使其成长更具科学性。并且通过多种形式如\r“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比\r赛”、“现场说课比赛”等,持续关注青年教师的成长。\r(五)开展多彩学生活动,提升学生综合素养\r一是组织好学生社团活动,保证时间、保证地点、保证队\r员、及时训练;二是组织学生参与学科竞赛活动,数学学科包\r括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。英语学\r科包括口语、听写等。
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