1%。显示学生短跑水平还需进\r一步加强,也说明学生能达到基本的标准,平时通过发展柔韧的练\r习进一步发展学生,对于不及格同学多为受到身体条件的限制,平\r时应多为给予关注与帮助。\r5、\r我校(3-6)学生仰卧起坐评价等级统计表\r样本数\r优秀(%)\r良好(%)\r及格(%)\r不及格(%)\r76\r2.2\r10.8\r90.6\r7.4\r从表统计分析看,仰卧起坐只有2.2%的学生达到优秀水平,有\r8.4%的学生不及格,说明我校仰卧起坐需要加强。\r6、\r我校(5-6)学生50mX8往返跑评价等级统计表\r样本数\r优秀(%)\r良好(%)\r及格(%)\r不及格(%)\r48\r11\r28\r95.7\r3.5\r从表统计分析看,由于人数基数少,50mX8往返跑总体水平较好,\r说明原因主要有两个方面:一是我校学生自身素质基础较好,平时的\r积极参加热身跑和耐力跑以及相关的游戏活动;二是仍存在不及格\r的学生因其平时不喜欢长跑,觉得枯燥,没有趣味性,不愿意刻苦\r锻炼的现象,这也是我们在以后的教学与训练中需要改进的地方。\r三、改进措施及计划\r1、针对统计分析所反应出的问题和针对学生身体形态欠佳的问\r题,学校在有目的的进行发展身体形态锻炼的基础上,学校配置了\r均衡营养配餐、利用体育课普及健康讲座等活动,家、校形成合力,\r促进学生健康成长。\r2、多创设活动,丰富活动的内容,变换活动的形式,如:对抗\r赛、小组赛等方式,针对体质健康检测不合格人数多的项目,设定\r特定项目,调动学生参加体育锻炼的积极性与参与性。\r3、每天利用体育课、大课间、午休等时间,对50米跑、坐位体\r前屈、仰卧起坐检测不合格的同学进行加强训练,为他们专门布置\r体育作业,每天在家长的带领下计时、计个数,每天坚持,做到持\r之以恒。\r东昌区第三实验小学校\r2019年5月
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