关于中学历史教学中社会主义核心价值观的培育——以义务教育阶段7-9年级为例

弘扬伟人不惜身死的献身精神、有的浓墨书写各族人民团结抗敌的革命斗志,但都对历史中爱国主义行为的伟大与不凡进行了高歌和赞颂,这些典型的事例都是塑造青少年良好品质、树立正确价值观的精神食粮。此外,与历史教学有关的《历史教学中深化爱国主义教育的思考》《历史教学与爱国主义》等等,这些理论研究对于研究’‘‘在中学历史教学中培育社会主义核心价值观”这一课题具有重要的借鉴意义。此外,在历史教学中进行情感态度价值观教育,民族意识、公万方数据论中学历史教学中社会主义核心价值观的培育——以义务教育阶段7-9年级为例民意识的培养此类的论文也不少,比如《初中历史教学中民族团结教育》《中学历史教育的民族意识培养》《初中历史教学中公民意识的培养研究》《中学历史教育情感教育渗透问题》等等。从对以上资料的研究分析中可知,关于历史课堂教学中情感、态度、价值观教育的研究时间较长,也取得了相当大的成果,尤其是推行素质教育的今天, 对于情感态度价值观教育的重视日益明显,但是我们通过对以上文章内容分析可知,关于“中学历史教学中如何培育和践行社会主义核心价值观”这个领域还未曾有人涉及,尚待教师以及学者给予关注和研究。所以,本课题在吸收已有研究成果的基础上,拟在初中历史教学中培育和践行社会主义核心价值观这一视角入手,把“社会主义核心价值观渗透中学历史教学"这一核心概念凸显出来,深入研究人教版初中教材中能够体现的社会主义核心价值观的内容,继而就如何在初中历史教学中培育学生社会主义核心价值观这一重大问题给出恰当的建议和方法。三研究方法和基本框架(一)研究目标: 本课题的研究目标就是在分析中学历史教材的基础上,研究发现中学历史教材体现社会主义核心价值观的内容,进而就中学历史教学中如何渗透社会主义核心价值观教育这一重大问题进行研究。找出正确的途径和方法,使历史学科能够更好的实现其除传授历史知识之外更为有意义的德育功能。万方数据