Р 5、主动开展课题研究，每位课题组组员全部要做好相关的研究统计，学期结束提交个人或小组的研究汇报，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段结果。Р 6、认真组织老师参与多种培训。对老师进修学校创办的多种培训，立即通知参训对象，提供经费保障。参训老师要做到课时足、统计全、领会透、能利用，对在培训过程中达不到要求的老师实施考评评优一票否决。在条件许可的情况下，尽可能多的派骨干老师参与省市范围内的专题培训，开阔老师视野，提升课堂教学效率。РРР 7、做好校本培训的总结和考评。立即总结校本培训工作取得的成绩和存在的不足，严厉认真地做好学分登记和电子档案的管理。Р 四、培训形式Р 1、自主学习：老师自学，记读书笔记，书目自选，要讨教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。Р 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，同时发挥校内骨干老师的作用，举行专题讲座。Р 3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。Р 4、教学观摩：利用教研课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；老师之间要常常听“随堂课”；组织老师外出参与课堂教学观摩活动，在校内观看名师录象。Р 5、师徒结对：继续以师徒结正确形式，定时开展活动，在业务上加强指导，帮助青年老师走上成才之路。Р 五、关键方法Р 1、成立领导小组。成立校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。Р 2、建立管理制度。要求做到：①对于各项要求，要常常进行检验落实情况，确保不流于形式，不走过场。②建立考评激励机制。老师参加校本培训、投入程度作为老师工作考评的一个极其主要方面，和老师职务晋升、评优挂钩。РРР 3、开展各项活动。经过教学观摩、博客论坛、集体研讨等活动，促进校本培训质量的提升。
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