上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教学中，我关键抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗诵，体会动作的描写，引导学生进行详细表述，让她们在各自品评中深入升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。РРР 6、不停加强本身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不停加强本身的能力，为此，我不停学习，查阅各类资料，来丰满自己的相关知识，比如在教学《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接造成这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思索，也不能让学生感受课堂的美感，这个学期我不停锻炼自己的教学语言，力争精炼课堂教学的创新。Р 四、所取成绩。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制订的教学目标。学生朗诵水平有了显著提升。朗诵时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合利用能力有所提升。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。Р 五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多不足：没有能全方面，多层次提升学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗诵、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很烦琐，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长久准备，和日常教学结合不够紧密；教学理念还不够优秀，不能立即有效学习和吸收。РРР 总而言之，一学期中在对教学不停思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提升，教学效果有很大提升。同时也存在很多不足，以后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提升业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优异的语文老师。
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