归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。Р第三阶段，综合模拟练习Р根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不够，迎接考试！Р这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特危机，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，分外情况采取分外复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会胜利的喜悦，并对考试充满信心。Р四、学生状况分析Р1.大部分学生对学习英语有兴趣Р2.学生两极分化现象较危机,五年级这种状况较明明Р3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固Р4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难;Р五、预期达到的结果：Р根据五年级学生的生理和心理特点以及发展需求，现阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学英语的自信心，培养一定的语感和优良的语音语调基础，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下优良的基础。РР六、相应措施Р1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合，而且要活跃学生思维;Р2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距Р3.充分利用个单元卷子（A、B）,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词Р4.在教学中注意新旧知识的衔接,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象Р5.精讲简易做错的题目，多读多背。再复习重点，迎接考试Р6.最后争取家长和我们积极配合，紧抓孩子每天作业，争取最后的胜利
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