、检验兑现到位。把教育教学工作质量和效益的评定肢解到过程之中的每个关键步骤上，发觉问题立刻补救，尽可能避免“纸上谈兵、秋后算帐”那样于事无补的简单徒劳的做法；在管理工作中，既重视实际学情、校情的研究分析，积累经验，总结规律，又要善于把握时代脉搏，发觉、研究、处理新的问题，并拿出对应的新举措。重视积累，加强学习，逐步提升管理的能力水平。РРР 2、加强老师队伍建设，营造气氛，明确导向，树立身边经典，相互激励提升。经过开展“优异老师”、“优异、模范人物”、“优异部门、班组、标兵”等形式的评选活动，逐步营造健康浓郁、主动向上的深层次校园文化。Р 3、强化“质量立校，科研兴校”的宗旨意识。在实施规范化，科学化管理的同时，应集中相当的精力、财力培育教学教研的良好土壤，尽可能地为老师施展才华提供舞台空间，促进她们安心工作，乐于奉献，有所作为。以工作效率、实绩为主评判部门工作、个人表现，并辅之以激励机制。大兴学习、教研之风，努力改进教法，向岗位要效益，向45分钟要质量。力避“研而不教，教而不研”的“空浅”做法。另外，继续加大校本培训力度并主动支持老师参加业务进修培训。不搞形式，忌走过场，把各项工作做细做实，想方设法深挖内部潜力，逐步提升全校老师的整体执教水平。Р 4、针对学校面临的经费短缺和教学设施奇缺的突出问题，我们的指导思想是：“思想上不等不靠，行动上厉行节约，迎难而上”。首先，本着少花钱，多办事，办好事的标准管好用好有限经费，把钱用在必需之时，该用之处。其次，主动创造条 件，经过扎实工作，出色的成绩争取上级部门的支持和投入，以期现在的困难能立刻落实处理。Р 总而言之，面对上述成绩，我们更觉差距和不足；正视现实问题及困难，我们深感肩头责任之重大。不过，我们完全有理由相信：有主管局及地方党委、政府的正确领导和大力支持，经过全校老师同心同德、真抓实干，双安初级中学定会更上一层楼。
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