本书,这些书能装得下吗?2.仔细观察,你会有收获。我们一班收集了135节废电池,二班比一班多收集69节。二班大约收集了多少节?这道题有什么特点?你打算怎么做?(2)试着把你的做法写下来,说给同学们听吧!家长签字:评价:帮助别人的学习,也是最好的自我学习。整理和复习1.同学们,这一单元你学会了什么?在下面写一写吧!2.算一算,看有什么规律。56+27= 57+27= 58+27= 59+27= 60+27= 你能接着往下写3个算式吗?3.列竖式计算,需要注意什么,提醒大家一下吧!530+340=350+450=590-460=960-480=列竖式计算时,需要注意:家长签字:评价:带着问题来课堂,带着主见来学习。检测与分析1.改正,是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题,并检查一下错误的原因,把自己的反思写在下面。(如果你是得满分的小学霸,一定要把你的经验写下来,与同伴交流呀!)2.提问,是一种学习。在订正时,你发现还有什么不懂的或是有什么疑问,写下来准备与同伴交流。3.评价,是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好,为什么?你还有哪些好题想与大家交流?家长签字:评价:结果固然重要,有时找不到结果也经历了学习。第三单元测量毫米的认识试一试,相信我能有所发现。(1)1本数学书,1分钱硬币……有些物品,它们的厚度不到1厘米,怎么办呢?_________________________________________________________(2)比厘米还小的长度单位你知道是什么吗?它到底有多长呢?你能在直尺上找到它吗?你是怎么发现的?__________________________________________________________________________________________________________________想一想,相信我会填。
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