素质,让他们都可以获得进一步的发展。(二)采用新型的足球训练模式大学体育足球训练具备较高的实践性,但与此同时也不能忽视理论教育的重要性,足球训练的理论教学可以让学生进一步认识到足球运动的发展史和相关的文化背景,能极大的提高学生在足球方面的综合素养。尽管当前有很多大学都设置了足球理论课的选修课,但是在现实教学过程中,并没有完全按照大学生真实的需求情况来改善教学方案、规划合理的教学模式,仅仅是继续采用过去的教学模式,难以吸引学生注意,也很难鼓舞学生自动自发地参与到理论学习之中,致使教学效果不佳。面对以上各种问题,老师不应该单纯地去弱化足球训练的理论教学,而应当对目前使用教学方案进行进一步的调节,根据学生的现实需求来优化教学模式。老师应该以小组形式展开教学,把兴趣相近的学生分到同个小组之中,同时按照各个小组的兴趣和学生特点来设计具有针对性的教学方案,然后选择合适的教学方式来展开教学。或者使用分层教学法,让成绩优异的学生来引领成绩较差的学生,构建一个和谐互助的学习环境,带动学生的内在学习动力,帮助他们熟练掌握足球和有关知识,让体育教学的实效性得以保障。三、结语大学教育体制持续得到优化和发展,足球训练课程的地位也得到进一步提升,教学体系步步改进,收获了很多大学生的喜爱与关注,除此之外,其在大学生的体育课中所占的比例也愈来愈重,学生的身体素质和心理健康都受其影响得到发展,也有利于他们养成团结协作、独立自主等品质。所以,大学体育足球训练应当清楚地了解到教学中出现的种种问题或矛盾,然后采用合理的方法,让其与理论教学相结合,以相关理论为基础,对实践教学进行改善,提高训练的重要性,展现其价值,全方位强化大学生的身体综合素质,让学生能更好地成长发展。参考文献[1]刘琴,陈丽霞.大学生足球运动归因的性别差异研究——以四川师范大学体育学院为例[J].安徽体育科技,2019,40(03):80-83.
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