实活动安排:以英语组为单位进行集体备课、集体上课、集体评议课、集体反思、集体完善课程计划、集体进行课程再设计。用好听课笔记,及时记录自己的想法及对某一环节的建议。五、学科课程建设1、再次对国家课程标准进行校本化研读,并根据英语学科特点、学生现状、学生性格特征,修定形成实用性较强的课标细目。然后通过对教材的梳理、归纳、调整制定了学科课程计划。最后在学科课程计划的指引下进行周活动安排,其目的是提高课程建设,让课程不断丰富,进而提高课堂教学。2、通过示范课、达标课进行个人打造为了突显每次活动时效性,我们利用示范课方式来引领。首先大家共同探讨要备课的话题、切入点、总体思考。然后示范课的主讲人指教。课后统一进行议课和评课。上达标课也按这个流程进行备课、上课。课后再评议、反思,为孩子提供完整的课程体系。3、与生活实践整合,达到学习目的。用所学知识,围绕“主题”进行交流运用。可以组织主题联动式英语活动。六、学生队伍建设1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到倾听以提高当堂效率,要求学生做好预习和复习。梳理知识脉络---英语思维导图或者做个性化作业。引导学生课外创新自主学习的条件,以不同的形式接触、学习英语。如:观看简单的英语动画、影片……2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,中高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化,教师要对学困生加倍关心、特殊爱护,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略和树立学习英语的自信心。可以采用小组合作、互帮互助的方式,营造和谐的学习氛围,提高学习英语的兴趣。老师每天进步一点点,学生就会天天有收获,月月有提高。“课程是旅程,起点不同,终点亦不同”。即终点亦是起点。用积极的态度对待工作,用创造力的思想对待课堂,相信我们的英语学科组明天会更好!
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