课程的学习,如高级财-4-务会计、审计学等课程。从整体上看,一个培养企业需要的有创新能力的财务管理人才的课程体系还尚未形成。三、财务管理专业应用型创新人才培养模式(一)专业课程体系的构建及特色对应用型财务管理专业人才培养目标的定位及对本专业毕业生知识能力的要求,是我们构建该专业课程体系的科学依据。因此,财务管理专业教学计划要根据财务管理专业培养目标的人才市场定位来安排专业课程体系,?具体来说,应当根据企业高级财务管理人才需要的知识结构和专业技能来制定教学计划和安排专业课程体系。可以将专业课程体系的内容分为四个模块,包括专业基础课程组模块、专业课程组模块、专业选修课程组模块和专业实践课程组模块。1、专业基础课程组模块开设专业基础课程的目的是为学生专业课的学习打下坚实的基础。要使应用型财务管理专业学生兼具宏观的视野、中观的意识、微观的能力,专业基础课程的设置必须涵盖经济学(宏观)、金融学与商学(中观)、管理学(微观)、会计学等与财务管理专业相关或相近的基础知识。专业基础课的构成应随社会对人才知识能力要求的变化来进行调整。2、专业课程组模块开设专业课程的目的是为了使学生能系统、全面地掌握专业知识,具备从事本专业实际工作的能力。目前各高校财务管理专业的“专业课程模块”的构成存在着较大的差异,总的来说,可以归纳为四种体系:按资金运动阶段设计课程体系、按不同财务主体设计课程体系、按财务管理环节设计课程体系、按财务管理层次设计课程体系。这四种体系各有利弊,其中第四种是教育部专业介绍中推荐采用的课程体系,也是目前国内多数高校所采用的课程体系。3、专业选修课程组模块选修课程的设置最能体现各个院校的办学理念、办学特色。各校师资力量、办学条件、招生和学生择业的范围不尽相同,这些决定了各校应有自己的特色课程体系。学校应根据具体情况,设置突出自己的专业课程和专业选修课程。4、专业实践课程组模块-5-
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