,沙暖睡鸳鸯。3.春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。【板书设计】绝句迟日/江山//丽,春风/花草//香。泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。【课后反思】成功之处:教学中,教师主要从以下几个方面引导学生进行学习。1.抓住杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。首先,让学生结合插图,自读了解诗中写了哪些景物,然后再结合自己的生活经验,从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。 2.适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一面蓄积对春天的美好感受。 3.课中有独立读、对读,个别读、齐读,读句子、读全诗等多次诵读,辅以适当的动作,学生学的兴趣盎然,增加积累。不足之处:在教学中教师没有引导学生放飞想象的翅膀,根据诗句大胆想象,没有引导学生的思维向更深更远处发展。第二课时【课时目标】1.会认“惠、崇”等3个生字,会写“芦、芽”等4个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。【教学过程】一、介绍背景,导入新课。出示《春江晚景》图,简介背景,揭示课题 1.简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.(课件出示14)出示《春江晚景》图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼:(课件出示15) 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自由读课文,读准字音。熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。(课件出示16)要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。【设计意图:介绍古诗背景及作者,出示图片,引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情景。】
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