活动,循序渐进地提高学生英语听、说、读、写、译单项技能,并逐步形成一定的英语综合运用能力,为胜任国际商务交际和国际商务业务工作英定坚实的基础。课程主要教学内容学习策略:为冇效学习和发展而采取的各种行动和步骤,包括认知策略、调控策略、资源策略和交际策略等。语言文化:语音语调、词汇、语法等语言知识,以及英语国家历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。语言技能:语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写、译技能以及各种技能的综合运用能力。语言交际:在语言知识、语言技能、学习策略、文化意识等素养整体发展的基础上,运用英语进行交际的能力。教学建议教学方法:以英语教学常用的任务教学法为主,结合以训练听说见长的交际法,以及传统的语法翻译法等多种教学方法,提倡以学牛为主体來组织教学,充分调动学生参与学习活动的积极性,以切实提高其口主学习能力。考核方式:本课程采用形成性评价(70%)与终结性评价(30%)相结合的方式。其中,形成性评价包括综合项目考核(Project)、课业(Coursework成长档案袋(Portfolio)三方面内容,通过学生自评、互评以及教师评价对学生进行综合性评佔。考核内容比例为:综合项口占40%,书面课业占20%,成长档案袋(Portfolio)10%。其中教师评价占70%,学生互评占20%,学生自评占10%0终结性评价则通过口试、听力考试和笔试等形式,以教师评价为主,主要检测学生对水学期所学语言知识点的掌握及语言技能的应用。(3)教学条件:本课程建议使用多媒体教室实施教学,主讲教师应借助因特网获取最新的语言信息资料来补充教学内容,制作必要的多媒体课件,并在必要时使用实训室来模拟语言情景。此外,鉴于本课程的基础性和综合性,提倡教师建立•互动式教学网站,以拓宽课程教学渠道,便于师牛课内外互动,提高课程教学效益。
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