师风情况,在教师中开展无记名问卷互评,或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议,?对反映出来的问题及时告知教师,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。各校认真组织自检自查,形成自查报告。(三)开展活动,贯彻落实阶段(?2018年4月—8月)1.活动内容采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。①组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议,教师有表态。2.阶段要求至少安排?6次以上集中学习,每次有记录,有体会。每个教师读书笔记或学习心得不少于?2篇。通过开展各种活动,?使学校全体教师从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一步转变教育观念,积极创建民主、平等、和谐的师生关系,营造和谐的校园环境。(四)总结剖析,综合评价阶段(2018年9月)1.活动内容积极开展“二评”活动。学生评教师、家长评教师。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。2.阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。(五)保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展,?**小学校成立教育活动领导小组,组成人员如下:组?长:**副组长:**成?员:全体教师二○一九年三月二日
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