管理。班主任能够把宿舍的管理工作当作班主任的日常管理工作来抓,经常与宿管组的老师联系,发现问题能及时处理,长期以来保证了学生休息的同时也保证学生的学习。又一个学期过去了,一个学期来,总的来说在学校领导的正确带领下,全级师生勤奋努力、积极进取,各项工作开展的有声有色,顺利地完成了全学年的各项任务。但纵观全年级的学生,他们之中其实还存在一些急需我们去努力解决和帮助他们自己去解决的问题:一、心理。从一个例子可以看出部分学生的心理,在刚结束的期末化学考试中,全年级有多个人试卷没有写名字,这在以往的年级是极为少见的。为什么老师强调多次,学生自己也练了多次的考试要写名字会望掉呢?答案可能只有一个:紧张,心理素质不过关。其实还有很多例子都可以反映出学生心理的问题,此处就不一一累述。二、学习方法欠妥。从与学生的谈话、学生的周记以及问卷调查所反馈的信息可以看到很少学生能很好地坚持预习和复习这两项基本的学习步骤,其他的方法可能更谈不上,学习比较被动。三、部分学生周末的使用安排不合理。有这样一个现象:周日晚自修学生都在赶作业,星期一上午的课堂上睡觉的学生相对最多。起码这说明部分学生周末没能处理好学习与休息的关系,抓好周末的使用效率对中下层次的学生尤为重要。准备结束这篇总结的时候,往回一看发现不很全面,其实整个学期还有很多工作没能以一提及,如:老师们之间的团结、协调与步调的统一;几乎每晚都到下班的班主任老师;许许多多老师那让我感动的敬业精神和发生在身边故事;认真贯彻落实学校的各项工作要求,完成学校下达的一些任务;结合学校安全教育内容,做好安全教育和法制教育;做好与家长的交通,了解学生的校外表现,思想动向,更好地有针对性地进行教育;各备课组认真做好新教材的钻研学习,做好老带新,切实抓好集体备课,统一教法,统一要求,统一作业,从堂上40分钟抓教学质量,认真批改学生作业,积极关注优等生和后进生……等等。
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