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九年级政治-第六课-认识依法治国教案-苏教版

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文档介绍
巨大,其行为已构成巨额财产来源不明罪。王怀忠受贿数额特别巨大,并具有多次索贿的法定从重处罚情节,更为恶劣的是,王怀忠为逃避法律制裁,利用职权强令索取他人的巨额贿赂用于阻止有关部门对其涉嫌经济犯罪的查处,所犯受贿罪行极其严重,情节特别恶劣,社会危害性极大。一审判决、二审裁定认定的事实清楚,证据确实、充分,定罪准确,量刑适当,审判程序合法。遂依法核准山东省高级人民法院维持一审对被告人王怀忠决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产的刑事裁定。探究:以上的材料分别说明了什么?实施依法治国的基本方略有什么重要意义?过渡:社会没有法不幸,那么有法就万事打大吉了吗?不是,还必须有道德的力量来约束和规范人们的行为。(五)道德与法律的关系1、案例探究《被告山杠爷》(文本案例)思考:山杠爷被依法逮捕感到很委屈,不少村民为山杠爷鸣不平.这一现象说明了什么?应该怎样做才能避免影片中悲剧生重演?师:山杠爷不懂得加强道德建设,不懂得要依法办事,说明普法;村民也是法盲,也要普法。总之,说明我国实施依法?阅读、思考、探究兴交流,然后趣,从而全班交流治国具有长期性与艰巨性。2、道德与法律的关系?阅读文本,归纳二者关?概括能力,学生阅读文本,概括二者的关系师明确:①二者有共同的性质、任务和目标②二者相互配合,相互促进和相互补充系,然后全班交流的能力结束新课三、课堂小结依法治国是现代文明的标志。我们要树立法的意识,做守法的公民,同时,我们也要以德治国,把二者作为我国的治国方略。板书:认识依法治国一、生活离不开法依法治国的含义、本质、根本目的依法治国的基本要求和重要前提实行依法治国的意义二、道德与法律紧相连——德治与法治的区别与联系作业:简答:依法治国的含义、本质、根本目的、核心分别是什么?依法治国的基本要求是什么?前提是什么?怎样理解违法必究?3、依法治国的重要意义是什么?4、法治与德治的关系如何?

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