积极性就有关问题进行思考,在轻松的氛围中达到自己理想的教学效果,实现教学目标。教案中,要清楚的说明自己的设计思路,并说明具体的运用到了哪些教育基本理论。 (注:此题考核的目的在于让学生能够把所学的教育理论运用到具体的教学设计当中,增强其对教学设计的思考,同时锻炼其教学实践能力。避免他们自定范围上网抄袭,故给定教材内容,让其进行课堂教学设计。)第三次作业论述题:(共1题每题100分) 学生是学校教育存在的基础,也是教育目的是否实现的直接载体。当前,我们强调摆脱应试教育,重视素质教育,这其中最为关键的就是评价机制。如果我们还看重分数,那我们仍然摆脱不了应试教育阴霾。所以,老师在教育教学中如何评价学生就显的非常重要,请结合第十章学生评价的相关知识,自己设计对学生评价的方式,所依据理论基础,以及如何运作,并明确其优缺点。 (注:此题考查学生对学生评价的活学活用,对自己设计的学生评价方案既要有理论依据,又要有可操作性,还能明确其优缺点。) 第四次作业论述题:(共1题每题100分) 现在,教师的职业发展越来越被重视。教师必须有自身的职业发展规划,并且在不断的学习中寻求进步和发展。在这学期开学初,自己就设计一个时间为一学期的职业发展短期计划。在计划中要详细的设计出存在的问题,要达到的目的和具体要采取的措施。此次作业包括两个方面,一个方面是你学期初设计的短期职业发展规划;另一方面是你在一个学期中按照规划做了什么?具体呈现做的事情,并描述达到了什么样的效果?不要用一些空话、套话,坚决杜绝上网抄袭,否则按零分处理。 (此题考核的目的在于让学生重视教师的职业发展,从一开始就注意自己的教师职业规划,懂得时刻要在不断学习中进步和提高。并且要他们确确实实利用一个学期来按照自己的规划具体做点自我提高的事情,而不是对教师职业发展只停留在口头和书本的认识,更为重要的是实实在在的去做。)
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