园,他们一个班级的孩子很多,有50人,实行三教轮保,所以在下午开展户外游戏活动时,教师的配备是根本不够的,所以他们就组织家长到幼儿园里做家长义工,帮助班级教师开展游戏活动。家长义工这是一个很好的方法,首先家长进入班级,给老师带来了帮助,减轻老师的压力;二来,班级内有了家长的加入,势必会让老师一些不好的行为习惯得以收敛,久而久之,老师的一些不好的行为习惯逐渐就会改掉。再次,组织家长义工,家长们也非常开心,可以看到孩子在幼儿园的情况,他们也是很乐于参与的。但是,家长义工也要负责任,不能够只关注自己的孩子,进入到幼儿园,家长的身份也是一位教师,所以自己的言行举止也要规范,对自己看护的孩子要尽心尽责,如不能胜任,将取消该家长的参与资格。如此看来,家长义工开展起来真的很不错,值得借鉴。利津县实验幼儿园紧紧依依托当地的地理人文条件,挖掘儿童传统游戏特色,无论是那自建的神秘小屋、滑梯,还是那古色古香的小桥、凉亭,都体现了幼儿园因地制宜的管理思路;无论是那自制的竹筒引水、树桩、梅花桩、还是现成的木制玩具和小木屋都展现出独特的思路和创意。很多玩具是我们以前在任何幼儿园都没有见过的,这些玩具没有像别的幼儿园的玩具那样崭新铮亮,而是有着明显地磨损痕迹,草坪上也不像以往看到的幼儿园那样一叶不见,纤尘不染,而是看到在被踩踏过的草坪上落满各种叶子,偶尔还能看到牲畜留下的粪便。看到这里我不禁微笑了,这才是孩子们真正的乐园。东营市利津县赵兰会园长眼中、口中的传统游戏,使我们明白了游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善与美。在他的指导下,将传统游戏融入课程中,提出育人环境的重要性,环境育人的重要性。我们有得天独厚的农村资源,大自然就是我们的活课堂,丰富的乡土资源就是我们的活教材,我们应该充分挖掘乡土资源,立足实际,博采众长,多动脑筋,因地制宜,巧妙结合,综合利用,创建特色,让幼儿园持久发展。
全文预览
