巧,提高了工作效率。三、跟班学习,使我重塑了新的职业追求 1990 年我走进幼儿教育这支队伍,经历了从一位普通教师到副园长, 不断发展、成长的过程, 是幼儿园给了我成长的土壤与空间, 更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。在教师与管理岗位上已算一个老兵的我, 但农村多年一尘不变的教育环境已使我产生了职业上的倦怠, 然而, 通过这次跟班学习使我打开了心门, 在一次次的感悟中, 拓宽了学习的视野, 更新了教育观念,使我更进一步了解和掌握了幼儿园管理的理念,有了新的工作目标和方向。反思了在以往工作中存在的不足,我觉得首先要加强学习。通过聆听导师们富含深厚知识底蕴与专业理论水平的讲座,这应该与她们平时加强自身的学习基奠是息息相关的, 为此使我认识到必须始终地把学习放在第一位。只有扎实、认真地学习, 才能扩展知识领域, 更新知识结构, 提高分析、解决问题的能力,才能提高自己的整体素质。其次要深入实践。作为幼儿园的副园长, 不但要做好园长的助手开展好教育教学工作, 还要深入到班级听课, 脚踏实地的深入到孩子内心深处, 教师身边。与孩子作伙伴, 建立师生感情; 与同事交朋友,建立工作友情,真正从实践中获取新知, 收到实效,做一名有热情、能创新、会判断的管理者。总而言之, 这次跟班学习给我们提供的是一次难得的学习机会, 不仅使我开拓了视野, 增长了见识, 更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。通过这次学习, 我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升; 要做到付诸实践、致力规范; 要做到有效指导、关注延伸和提高。使园长跟班学习的经验落到实处,真正服务于园所、服务于教育。虽然一个月时间很快就过去了, 这次的学习留给我的是深深的回忆, 是一笔宝贵的财富。导师们的成功经验为我们今后的工作奠定了良好的基础, 缩短了我们探索的路途。在今后的工作中,我会更努力地做好这份工作! 林敏
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