oolish。课程中我们做了大量的presentation,这是在以往的课中所没有的。这大大地锻炼了我们的表达能力。事实上,这也是《MIT校长给学校师生的信:共同交流》里所强调的一点。如今早已不是工程师伏案画个图纸就可以完成一项工程的时代了,我们只有清晰地传达自己的观点,表达自己的思想,才能更为有效地合作。小组式的合作讨论与展示,也培养了我们团队合作的思维和习惯。这对于我们以后走进社会,真正需要与人合作完成一项任务是十分必要的。关于课程建议,我注意到课堂展示中,各小组的PPT内容多有重复之处,对话题的讨论大同小异,而缺乏深度。我想覃老师在以后主持新生研讨课时,是否可以不必每一小组都做展示,而让大家自主选择某一话题深入研究,然后将小组成果全班共享。这样我们的讨论可以更加深入。Summary八周的课程,让我受益匪浅。进入大学之后,其实我一直都在思考,如何摆脱以往学习中急功近利的态度和方式,改造自己的思维方式和思维习惯,从而建立起一套适合于自己的科学有效的方法论,来指导以后的工作和学习,实现可持续发展。在学习过程中,我逐渐体会到了工程师的大局观,系统思维与实事求是的态度,还原论和整体论的优势与局限性,卓越工程师的优良素质;加上这段时间以来对课程资料的重新学习,细细揣摩,静心思考,我对“工程师的科学方法和思想”有了更深的体会,而这,也必将指导我以后的生活,从而更加自信地去面对来自各方面的挑战。真诚感谢八周以来覃老师的传道解惑和谆谆教诲!最后,我把参观詹天佑纪念馆时摘录的几句话写在这里,与老师共勉:不因权利而操同室之戈,不以小忿而萌倾轧之念;视公事为家事,以己心谅人心。学术虽精,道德不足,犹诸筑高屋于流沙之上,稍有震摇,无不倾倒。世事至繁也,然衡其究竟,每败于易而成于难。若因其难而畏之,则事之抵于成者卒鲜。镜以淬而日明,刚以炼而益坚,凡诸学术,进境无穷,驾轻就熟,乃有发明。——詹天佑
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