一,课程育人创特色。充分发挥课堂教学的主渠道作用,将小学德育内容融入渗透到教育教学全过程,严格落实德育课程。我校将继续以“经典诵读”为抓手,打造独特的校园文化景观,大力引领校园文化。坚持每天早自习全校学生习读经典,每周两课时校本课程学习经典,每年定期在全校进行文龙国学“经典诵读”比赛。努力将我校建设成为一所学习经典著作、传承民3族文化、促进和谐教育的特色学校。第二,文化育人创特色。结合文明校园创建活动让校园处处成为育人场所,使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导。建设班级文化,鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班级口号等,增强班级凝聚力。提倡小学生每天课外阅读至少半小时。建设网络文化,引导学生合理使用网络,避免沉溺网络游戏,远离有害防止网络沉迷和伤害,提升网络素养,打造清朗的校园网络。第三,活动育人创特色。精心设计、组织开展内容丰富的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。开展节日纪念日活动,利用校园文化活动,增强传统节日的体验感,利用重要纪念日以及各种主题日开展相关主题教育活动。四是建设高素质德育工作队伍。坚持开展“班主任基本功大赛”“班主任工作研讨会”“班主任工作室”等活动,定期召开年级组长、班主任、大队辅导员联席会议和全体教师大会,进行经验推广和方法指导,提升全体教师的整体水平。建立激励和保障机制,调动教师工作积极性和创造性。有计划地选派学校党支部书记、校长、政教干部、班主任、各科教师和少先队辅导员积极参加各级培训班学习,提高德育工作专业化水平。五是构筑德育工作共同体。坚持以学校教育为主体,以社区教育为依据,以家庭教育为基础。通过家访、电话访问、4建立 QQ 群、微信群等方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议。利用家长会、“家长会客厅”、家长开放日等活动,向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,以提高教育效益。5
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