师培训工作纳入制度化、科学化、规范化的管理轨道,搞好新一轮课程改革。七、培训评估与认定根据《浙江省中学教师继续教育实施细则》和金华市中学教师继续教育规划有关规定,每学年每位教师必须获得校本培训 20 学分。我校校本培训采用学分制管理,结合教师平时的学习笔记、听课评课记录、公开课教案、讲稿、课件制作、学习体会、教学反思、案例分析、课题研究、撰写论文、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况,作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。证书,或辅导学生习作发表教科室负责学生兴趣小组、学生社团、开设讲座、论坛等(有记录)2 学分教研组长教务处校长室承担指导班主任或学科教师工作3 学分政教处 教务处校长室教育教学资料精选、摘编,提供材料1—3 学分教研组长教务处校长室每学期上交教学设计 1个,多媒体课件 1 个各 1 学分每学期至少读一本教育教学理论专著,有相应的读书笔记1—2 学分校办公室校长室每学期至少撰写 1 篇教学论文参加评比1 学分教科室校长室申报和承担课题研究校级 2 学分,县级 3 学分,市级4 学分,省级 5 学分(课题负责人加倍)教科室校长室教育教学论文获奖,以证书为据(指教育行政部门组织,其他部门组织减半计算,发表论文按一等奖分值加倍计算)县一等奖4 学分教科室校长室二等奖3 学分三等奖2 学分市一等奖6 学分二等奖4 学分三等奖3 学分省一等奖8 学分二等奖6 学分三等奖4 学分师生通讯稿件发表县级每篇 0.5学分,市、省级加倍。校办公室课题研究成果获奖或发表(指负责人、执笔人)县一等奖5 学分教科室校长室二等奖4 学分三等奖3 学分市一等奖8 学分二等奖6 学分三等奖4 学分省一等奖10 学分二等奖8 学分三等奖6 学分注:同一篇论文以最高奖项记分,不重复累计。本实施办法是制订年度教师培训计划的依据,其他未尽事宜,由校长室负责解释并监督实施。2009 年 1 月
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