上的“兴奋者”,是老师和同学们的头疼的人。对此老师更要用心支关爱他们,关心和关爱让他们在班上有存在感和幸福感,绝对不能因为贫困而沦为学困生。用“心”征服每一名贫困生家长。利用可利用的时间,利用可利用的条件(如登门家访、QQ、微信、电话联系等等),多与贫困家长沟通与交流,听听他们的心声,随时随地了解其子女的学习和生活动向。这样,用“心”的付出,相信每一名贫困生一定会迈向成功的彼岸。三、提升专业素养,做一名学者型教师。学无止境,终身学习,这是我们平时常听到的号—。但实际工作生活中,如何学习,怎样学习,去哪学习......????一连串的问号,可以压得人喘不过气来。而此次培训,在这方面得到了一个满意的答案。做好课题研究,推动校本培训。本次培训中,除了怎样“扶贫”之外,做好课题研究也尤为突出。几位教授专家都以自身的经历:从点滴的“豆腐块”到如今的课题引领人;从失败的失落到成功的喜悦;从一片空白到拥有一片天空......千言万语,发自肺腑,真是听君一席话,胜读十年书。更令人心慰的是,张春校长和罗永超教授直言,若在课题研究中遇到什么困惑,可以直接向他们请教。为我们在课题研究中释疑解惑,对于我们开展课题研究提供有力的帮助。(注:张春校长是我们黔东南州课题评审专家。)注重教材教法,提高教学质量。教学质量是一个学校的生命线,其质量的好坏不仅关系到一个学校的未来,更是关系到一个民族的未来。在本次培训中,来自剑河县南寨中学的张成胜校长以《新教材教法背景下初中化学课标解读及有效课堂构建》的专题讲座,结合《化学》学科的特点,在教学中一定要注重教法,才能很好地提高教学质量,为我们要今后的教学工作中,指明了努力方向。总之,几位教授与专家,从古到今,从理论到实践,有理有据地阐述了本次培训的内容,并提供了许多可行性建议。我深受启发,品味了在炎热的夏天注入“冰泉”,并对自我的发展有了一个理性的思考,谢谢他们!
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