活动产生的原因看,旅游活动是人类在基本生存需要得到满足后产生的一种精神文化需求,本质属性是文化屈性。(旅游者角度)从旅游业兴起的原因看,人们Z所以会经营发展旅游,是因为经济利益的驱动,旅游可以产生巨人经济效益,所以从这个意义上说旅游是一种经济现象,本质属性是经济性。(旅游经营者角度)板书设计第一章旅游概述第三节旅游的本质属性一、?旅游的社会属性二、?旅游的文化属性三、?旅游的经济属性四、?旅游的消费屈性第四节旅游的特点一、?广泛性?三、参与性二、?综合性?四、季节性学结分固识对论出巩知师讨做,学教牛果析所小?结旅游具有社会屈性、文化属性、经济属性和消费属性。这些屈性都在不同层而上诠释着旅游的本质。同时,旅游具冇广泛性、综合性、参与性和季节性的特点。2,作?业1>简述旅游的木质和基本属性。2、旅游有哪些特点?r教学后记教案设计课题第一章旅游概述第五节旅游的类型授课班级授课时间?使用教材?《旅游概论》教学目标知识目标掌握旅游的类型。能力□标具有区分旅游的不同类型的能力。德育目标培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心。教材分析重?点理解和掌握旅游的类型。难?点对旅游的不同分类标准的不同类型的理解。关?键掌握旅游的多种类型。教学方法教法分析讲授法、比较教学法学法分析讨论法课?型新授课?课?时?1课时(45分钟)教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配课前复习导入新课学生在讨论中思考相关的学习内容通过案例导入,形象地开展所学课程1、?旅游的本质属性是什么?2、?旅游的特点是什么?讨论:晓东一家三口在暑假期间分别有一次旅游活动。晓东爸爸随单位考察团去了新疆,晓东妈妈陪姥姥回了一次山东老家,而晓东则参加了学校的夏令营,到北京参观了一翻。你认为晓东一家三口的旅游类型和同么?为什么?学生思考问题,复习前节内容教师启发5/5/教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动吋间分配
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