(细胞内外水分子的相对数相等)(细胞外水分子的相对数较多)(细胞外水分子的相对数较少)提问:“为什么会出现这样的现象呢?这样的现象说明了什么?”请同学们4个人为一个小组(分组时注意组内异质,组间同质的原则),3分钟的时间讨论一下,等会请小组派代表来回答刚刚的问题。【在学生讨论的过程中耍走下讲台与学生一起讨论,帮他们解决在讨论屮遇到的问题】【学生活动】积极讨论,并得出他们的答案,预设:这是一种渗透的作用现象。当细胞内外水分子的相对数目相等,也就是溶液浓度相等时,红细胞和植物细胞都没有发生变化。当细胞外水分子相对较多,也就是溶液浓度相对低时,红细胞在水屮会因渗透作用吸水而破裂;植物细胞在水屮也会因渗透作用吸水而膨胀,但不会像红细胞那样发生破裂,因为植物细胞的最外层是细胞壁。当细胞外水分子相对较少,也就是溶液浓度相对高时,红细胞会因渗透作用失去水分而导致细胞收缩,植物细胞会因渗透作用失水,质膜连同以内的部分收缩而发生质壁分离。这三种不同的实验现象说明了:渗透作用的方向是从水分子数相对较多的一侧进入水分子数相对较少的一侧,也就是溶液中的水分子从溶液浓度低的一侧,进入溶液浓度高的一侧。项H优秀中等还需努力答案科学性小组合作性表达清晰性设计意图:这一环节主要强调的是学生Z间的合作学习的方法,运用合作学习的方法,让学生能够充分发挥自己的作用,提髙学生Z间的交流能力。在合作Z后进行同学和自己的评价,让学生能够自己的学习状况,了解在学习屮还有哪些不足之处,便于下会改进。环节四归纳总结,复习巩固【教师活动】播放一段洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原的视频,让学生仔细观察视频,结合刚才讲述的内容,让学生思考外界溶液的浓度如何影响洋葱表皮细胞的水分得失?植物细胞是否为活细胞,可以根据英能否发生质壁分离来判断,试分析原因。【教师活动】在学生回顾Z后,让学生完成儿道练习题。(PPT给出)七、板书设计
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