索和相互合作的能力。教学重难点认识平方千米的含义,体会1平方千米的实际大小。教貝学具准备?多媒体课件教学过程活动一、情境引入。在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。2、引入新课通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的而积,那还有没有比公顷更大的而积单位呢?出示例2的题图。捉问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个而积单位。板书课题:认识平方千米活动二、合作探究。1、?认识1平方千米的含义我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也叮以用符号“knT'表示。板书:km?体会1平方千米的含义师:上节课,我们认识1公顷是多大正方形土地的面积??尝试单位换算?“试一试”教学?完成“做一做”活动三、理解应用、强化休验。师问:你们知道我们国家领土总血积是多大吗?指出:我国领土总面积居世界第3位。1、?完成练习六第5题2、?完成练习六第6题除了平方米和公顷之间进率是10000,其余单位间的进率是100o3、?指导完成练习六第7题四、总结归纳,捉升经验。通过学习,你有哪些收获?教学反思:这节课上让学生感知的比较多,从看例题的图片,到自己说说对平方千米的认识,到揭示新知,再到估计各省的面积,阅读“你知道吗”,学主的脸上不吋会露出惊讶的表情,很多惊叹句也会不时的冒出来。我想,学生的数学学习需要借助一个个的阶梯和平台,需要一个接受的过程,所以我很乐意为他们的数学学习作出这样的努力和搭建。“公顷”和“平方千米”这两个土地而积单位比较人,对五年级的学生来说,形成表象倘实有些因难。在使学生明确了边长是1000米的正方形面积是1平方千米之后,教师可以在学生对1公顷形成了表象之后,让学生想象一下100块1公顷的土地,就是1平方千米大。还可以通过其他的素材帮助学生认识和想象,女山一个足球场的而积约7000平方米,140个足球场的面积约1平方千米。
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