英语人教版八年级上册Unit3 SectionB (2a-2e) 教学设计

ffriendshipandenablethemtocherishfriendsaroundthem.Proverbs:A friend in need is a friend indeed. Friendshipislikewine—theolder,thebetter.A life without a friend is a life without a sun. Summary:Letstudentsextracttheirownwritingframeworkabouttheirfriendsfromthepassagetheyhavelearned,andtellstudentsitcanhelpthemtowritetheirownpassages.设计意图:学生通过大声朗读三篇文章,再次强化对文章内容及谚语的理解。谚语的拓展环节能够帮助学生拓宽写作思路并帮助他们养成善于积累好词好句的习惯,并在其中进行情感渗透,使学生意识到友谊的宝贵并能够珍惜身边的朋友。最后以语篇为载体,将语篇教学与写作训练相衔接,最终实现以读导写、以读促写的目的。III.CulturecornerLetstudentsknowInternationalFriendshipDay.设计意图:语言是文化的载体,文化知识的拓展能够激发学生学习英语的兴趣,开拓视野,进而提高跨文化交际的能力。最后升华本节课的情感目标,友谊就像我们生命花园中的大树,因为我们爱我们的朋友,这棵友谊之树将会茁壮成长。IV.Homework1.TranslatethekeyphrasesonyourpaperintoEnglishandrecitethem.2.Finish2conP22.3.position:MyfriendandI.设计意图:巩固阅读策略,培养学生的自学能力,并为阅读课第二课时的教学及单元写作教学做铺垫。