的情境。这套教材重视梳理和设计练习题目,提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。教材遵循不同学生获得不同发展的理念。为学生提供个性化的学习机会。进一步探索如何促进“人人都应该受到良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。这次教材培训对于我而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅,使我对教材又有了一个新的认识,也为我以后的教学工作指明了方向。今后在工作中我会更加努力,加强学习完善自己,提高自己的业务能力与业务素质。篇四:20XX小学数学新教材培训学习心得体会小学数学新教材培训学习心得体会我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念,实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训,都让我们有所收获,有所感悟,教师的成长之路应是一条学习之路,也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下: 一、教材整体分析(一)、两调整 1.调整到本册教材的有三处,分别是原二年级下册中“混合运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。 2.调整出本册教材的有三处,分别是:原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册;“可能性”后移到四年级上册。(二)、两整合将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。 1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课。 2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课。(三)三新增新增加了一些内容,引导学生综合运用所学的有关知识,解决生活中常见的现实问题,增强应用意识,提高实践能力。(四)三重设二、教材特色介绍 1.借助画直观图帮助学生分析数量关系,体会“化繁为简”,探索解决问题的方法与策略
全文预览
