思想和情怀5.了写景散文的特点5.借助联想和想象感受自然山水的优美和灵秀6.随堂效果检测6.完成练习内容第九课时语言鉴赏课精句情深。《钱塘湖春性》《山峡》《答谢中书书》1、?导入:图片导入,领略四季之美2、?活动一:读课文,抓内容①通读课文,找出文中描写景色的诗文,抓住不同季节景色的特点,得出写景的顺序。②作者怎样描写景色的?为什么这样写?3、?活动二:找细节,悟情感①跳读课文,找出让你喜爱的句子,品味赏析。②作者笔下的山峡与钱塘湖的景色十分优美,表达了怎样的情感。第十课时主题探究课一一借景抒情借景抒情,情真意切《与朱元思书》《黄鹤楼》《渡荆门送别》《使至塞上》1、?导入:展示与诗文景色相符合的图片,让学生在强烈对比之下领略不同的风光,切身感受作者的情感。配上缓慢的配乐。2、?活动一:精读课文,赏析句子①通读课文,找出文中描写景色的诗文,并朗读。②找出文中表达作者情感的诗文,并朗读。问:作者的情感是通过怎样表达出来的?引出借景抒情,先认识借景抒情的含义,在通过特例来具体分析。3、活动二:深情朗读,情感再现有感情的朗读课文,再现当时作者写诗的场景。比一比看谁最厉害。第十一课时整合探究课哲理寓景,情景交融《野望》《记承天寺夜游》1、?导入:古典乐曲配合朗读音频导入,让学生在优美的乐曲中去领悟诗歌的情感。2、?活动一:读课文,抓内容①通读课文,找出文中写情感诗文,并读出来,说说他们是怎么把情感表达出来的。②作者把情感融入到美丽的景色之中,情景交融。3、?活动二:反复诵读,领悟情感请学牛通过自己的深入理解,再次朗读诗文,并通过朗读再现作者写诗当时的场景。第十二课时阅读写作展示课感悟情景,流露心志1、?导入:祖国山河图片展示,让学生进一步领略山河如此多娇。2、?活动一:学生朗读自己喜爱的写山河的诗歌,并品平。3、?活动二:用自己笔的去描绘祖国山河,字数和文体不限。第十三课时单元复习课
全文预览
