课文Р重点Р《藤野先生》Р分析人物形象Р《回忆我的母亲》Р理解运用议论表达方式的句子并分析其作用Р《列夫.托尔斯泰》Р学习欲扬先抑的写作方法。Р5Р第二单元单元导读课Р6Р学习目标Р1.快速阅读文章,能够提取文章中的关键信息。а2.熟练掌握文章中的字音、字形、字义,积累语文知识。Р3.整体感知课文,理清文章思路。Р7Р第一课时Р一、熟知作者及写作背景?二、整体感知,走进文本?1、要求:带着下列几个问题,通读《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》四篇文章。对文章进行整体感知,理清思路;然后小组合作,总结问题答案:? ①《藤野先生》记录了作者留学过程中的哪几件事情?试为每件事拟一个小标题。? ②《回忆我的母亲中》母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的?从文中还可以看出母亲具有怎样的品质。? ③概括列夫·托尔斯泰、居里夫人的人物形象。?2、分享阅读成果,学生提出疑问,共同解决。Р8Р第二课时Р一、掌握文章中的字词、文学常识(10分钟)Р要求:?1、再读课文,自查工具书解决字音、字形、字义,并在文中加以标注。?2、圈点勾画,随文积累文学常识。Р9Р二、对下列重点字词、文学常识进行识记。(15分钟)Р1、字词:?驿(yì)站 教诲(huǐ) ?系(jì)住 芦荟(huì) ?瞥(piē)见畸(jī)形 ?匿(nì)名 诘(jié)责?杳(yǎo)无消息 深恶(wù)痛疾油光可鉴(jiàn) 绯(fēi)红?髭(zī)髯(rán)鬈(quán)?广袤(mào)无垠犀利(xī)禁锢(gù)?滞留(zhì)颔(hàn)首尴尬(gān gà)?黝黑(yǒu)炽热(chì)锃(zèng)亮?简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) ?吹嘘(xū) 沸腾(fèi) 咽喉(yān) ?溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó)Р10
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