室具体工作进行合理分工. 二、实施目标管理 4.对照工作室《研修工作规划》中目标的达成情况,一年一总结,一年一反思,确保三年内较好地完成规划中设定的研修任务,实现总体目标。 5.围绕工作室总体目标,全体成员共同制定每学期研修计划,并根据计划扎实推进各项研修工作,保证工作品质和成效。 6.研修成员须制定符合自身实际和工作室总体要求的三年期专业发展规划,并具体到年度的专业研修目标及相应措施。 7.根据研修成员的年度研修目标的达成情况进行专业考评,每年评选“优秀研修教师”,进行表彰。三、规范日常研修 8.日常研修主要通过线上与线下、理论学习与工作实践、常态研讨与课题研究相结合的方式进行,做到活动有计划、过程有记录、效果有反思。 9.全体成员须积极参加本工作室相关活动,不得无故缺席,有事因病要向主持人请假,一年内三分之一以上活动未能参与的研修教师不得评为“年度优秀”。 10.划拨给工作室的专项研修经费须科学预算,合理使用,主要用于读本购买、专家约请、外出学习交流、科研绩效奖励等,由专人负责账目记录,并定期向全体成员公开。 11.专业阅读分共读和自选两个方面,每人每年阅读量应在4本以上,并撰写相应的读书心得,参加相关的主题交流。 12.定期不定期组织开展研讨活动,工作室研修成员轮流承担展示任务,每人每年至少有一次公开课。 13.每人每月至少撰写随笔、叙事、案例、读书心得等1篇,字数分别达到500字以上,并在工作室研修平台交流分享。 14.每人每年至少撰写一篇以上有一定质量的论文,通过专业杂志发表或在区级以上获奖。四、形成辐射引领 15.适量接受部分优秀教师作为列席研修成员,同步参与研修,活动相关费用自行解决。 16.工作室相关活动欢迎研修成员邀请所在区、校骨干教师参与,大型活动向全市公开。 17.工作室研讨活动采取研修成员所在区、校轮流承办的方式,积极影响带动所在区、校教师专业发展。
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