长中获取“第一手教学材料”,从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙,做好自己的本职工作。学生是教育工作的动力源泉。教学其实是学习做人、学会生活,促进人全面发展、健康成长的一门艺术。教师的每一堂讲解,每一个提问,都应当及时抓住学生的思想动态,主动介入其学习生活乃至心灵世界。在传授知识的同时,教育他们热爱生活,鼓励他们勤奋学习,解答他们的疑难困惑,指点他们走出挫折,为他们提出合理建议,最终又以学生的发展来检验其教学效果。“亲其师,而信其道”。只有依靠学生,与学生建立和谐的师生关系,才能达到教学相长的良好效果。三、我是谁一一以学生为本,摆正以学生为主体的地教育工作的主体是学生,要始终摆正以学生为主体的地位。作为一名教育者,我们的宗旨是全心全意为学生服务。要在思想上进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识,增强转变作风、提高效能、优化环境的事业心、责任感和使命感。在业务能力上以过硬的专业知识、良好的职业道德和有效的激励机制做保障,确保服务的高质量。工作中杜绝推诿阻挠、吃拿卡要现象,提供通畅便捷服务。师者,传道、授业、解惑也。我们可以勤勤恳恳的工作好每一天,认认真真的备好每一堂课,写好每一份教案,精益求精的上好每一堂课。我们可以努力做到如何提高课堂有效学习而不是靠课后增加学生们的负担来提高教学质量。教师的任务不只在教书,更要重育人。教师除了教学问之外,学生的品质,学生的作风,学生的生活,学生的习惯等,都要管。要相信,这样的教育一定是和谐的、成功的。因为,在教学过程中,师生将共同创造壮美的人生,共同经历生命的体验,这就是教育的本质。坚信以学生为本,我们都会看见彩虹。虽然我是一个普普通通的人民教师,但也要加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习,找准工作中的目标方向,找准工作的力量源泉,正确自身定位,提高认识,深化实践,贯穿工作的点点滴滴,为中国特色社会主义教育事业做岀自己的贡献。
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